Menschenbilder – Ansichten und ihre Auswirkungen innerhalb der sonderpädagogischen Beziehung

Inklusion als Anspruch und Auftrag der Heilpädagogik

Teilhabeforschung aus Sicht von Forschung und Lehre – (k)ein neuer Euphemismus ? (!)

Grundlagen und Praxis der „Substituierend Dialogisch-Kooperative Handlungs-Therapie (SDKHT)“ – eine pädagogisch-therapeutische Konzeption der Arbeit mit vermeintlich „nicht mehr tragbaren Menschen“.

Eine neue Dimension der ungeteilten Teilhabe Aller an Bildung für Alle – oder: Universitäten sind auch nur Sonderschulen

Selbstbestimmt als Teil des Ganzen leben: Selbstbestimmung, Teilhabe, Assistenz und Anwaltschaft im Feld der Inklusion

Lernen in der „Zone der nächsten Entwicklung“ durch „Kooperation am Gemeinsamen Gegenstand“

Über qualitätsvolle Integration zur Inklusion

Integration – keine Sache der Beliebigkeit. Das fachlich zu Machende und das politisch Notwendige

Chancen für eine würdevolle Begegnung. Konstruktion und Rekonstruktion des hoffnungslosen Falls