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Prof. Dr. Georg Feuser

Allgemeine Pädagogik und entwicklungslogische Didaktik Behindertenpädagogik | Integration und InklusionSubstituierend Dialogisch-Kooperative
Handlungs-Therapie (SDKHT)

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Qualitätsmerkmale integrativen Unterrichts

Vom Bewusstsein und der Bewusstheit – eine lebensnotwendige Unterscheidung

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PRIMUS-Schulen des Landes Nordrhein-Westfalen
Thesen zu: Gemeinsame Erziehung, Bildung und Unterrichtung behinderter und nichtbehinderter Kinder und Jugendlicher in Kindergarten und Schule (Original 1984)
Thesen zu „Stereotypien (S)“ und „selbstverletzenden Verhaltensweisen (SVV)“ (Original 1978)

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