Veröffentlichungen in bidok bib: Behinderung – Inklusion – Dokumentation
Mai 5, 2024Bidok bib ist eine digitale Volltextbibliothek mit Texten und Materialien zum Thema behinderung inklusion dokumentation.
Der Link führt Sie auf die neue Version von bidok bib: Weiter >>
Beiträge von mir auf bidok bib können Sie unter meinem Namen bzw. mit Hilfe von Stichworten (auch zum Download) finden. Sie können aber auch von den nachfolgend gelisteten Arbeiten direkt auf die Beiträge bei bidok bib kommen.
Gemeinsame Erziehung behinderter und nichtbehinderter Kinder im Kindertagesheim
Der 1984 erschienene und 1987 unverändert nachgedruckte Zwischenbericht über Planung, Konzeption und Durchführung der Integration in den Kindertagesheimen des Landesverbandes Ev. Kindertagesstätten in Bremen liegt nun wieder in seiner originalen Version vor. Diese ist durch Fußnoten kommentiert und mit Hinweisen versehen, um manche Sachverhalte heute leichter nachvollziehbar zu machen. Auch geht dem Originaltext eine Abhandlung über die Persönlichkeitsentwicklung der Drei- bis Sechsjährigen voraus, um grundlegend auf die entwicklungspsychologische Bedeutsamkeit dieser Entwicklungsphase aufmerksam zu machen, für die eine inklusive Erziehung im Sinne einer „Allgemeinen Pädagogik und entwicklungslogischen Didaktik“, die Inklusion in sich aufhebt, eine conditio sine qua non ist.
Link zum seit 2018 wieder vorliegenden Bericht: Weiter >>
Zur Verantwortung von Theoriebildung, Praxis und Forschung für eine durch Aufklärung und Solidarität bestimmte Bildung
Eröffnungsvortrag anlässlich der 31. Internationalen Jahrestagung der Inklusionsforscher/innen an der Pädagogischen Hochschule Linz, Oberösterreich, vom 22.-25. Februar 2017 mit dem Thema „System – Wandel – Entwicklung”; gehalten am 22.02.2017. In gekürzter und bearbeiteter Fassung publiziert in: Prammer, W. et al. (Hrsg) (2018): System, Wandel, Entwicklung. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt Verlag, S. 21-39
Link zum Download der publizierten Vortragsfassung: Weiter >>
From Segregation via Integration to Inclusion – Theory and Practice
In: Haselbach, Barbara / Grüner, Micaela / Salmon, Shirley (Hrsg) (2007): In Dialogue: Elemental Music and Dance Education in Interdisciplinary Contexts. Schott Music, Mainz. ISBN 978-3-7957-0596-1
Text for Download: Weiter >>
All men become brothers – time and rhythm as basic processes of life and understanding
Hearing, feeling, playing. Music and movement with hard-of-hearing and deaf children / Salmon, Shirley, Wiesbaden : Reichert, 2008
Text for Download: Weiter >>
Advokatorische Assistenz für Menschen mit Autismus-Syndrom und/oder geistiger Behinderung
Vortrag vom 17.05.2006 im Rahmen der Impulsveranstaltung „Integration und Selbstbestimmung“ der Autismushilfe-Fachstelle Ostschweiz, St. Gallen
Link zum Artikel: Weiter >>
Prinzipien einer integrativen Pädagogik
In: Z. Behinderte in Familie, Schule und Gesellschaft (2001)2, S. 25-29
Link zum Artikel: Weiter >>
Die Würde des Menschen ist unantastbar
In: LAG-Umschau 3/1998, S. 6-14; Hrsg.: LAG Gemeinsam leben – gemeinsam lernen des Landes Baden Württemberg: Eltern gegen Aussonderung von Kindern mit Behinderungen e.V.
Link zum Artikel: Weiter >>
Pädagogik im Spannungsfeld von Bioethik und Menschenwürde
Vortrag zur Eröffnung der Fachtagung an der Martin-Luther-Universität zu Halle-Wittenberg, Fachbereich Erziehungswissenschaften, Institut für Rehabilitationspädagogik in Halle (Saale) am 24. Juli 1998
Vortrag zum Download: Weiter >>
Lebenslanges Lernen für Menschen mit geistiger Behinderung, Selbstbestimmung und Integration
Vortrag im Rahmen der Bundestagung „Dialoge“ mit der Thematik „Menschen mit Behinderungen in der Erwachsenenbildung“, veranstaltet durch den Martinsclub Bremen in Kooperation mit der Aktion Grundgesetz am 11. Juni 1998 in Bremen
Vortrag zum Download: Weiter >>
Recht statt Politik? Oder: „Die ich rief, die Geister, werde ich nun nicht los“.
In: Gemeinsam Leben. Zeitschrift für Integrative Erziehung 6(1998)1, S. 10-16
Link zum Artikel: Weiter >>
Recht statt Politik! Oder: „Die ich rief, die Geister, werde ich nun nicht los“
In: Z. Gemeinsam Leben 6(1998)1, S. 10-16
Link zum Artikel: Weiter >>
Zum Verhältnis von Menschenbild und Integration – „Geistigbehinderte gibt es nicht!“
Vortrag vor den Abgeordneten zum Nationalrat im Österreichischen Parlament, Wien, am 29. Okt. 1996
Vortrag zum Download: Weiter >>
The Relation between the View of the Human Beeing and Inclusive Education – „There Are No Mentally Handicapped!“
Speech to the menbers of Nationalrat in the Austrian Parliament on the 29th Oct. 1996 in Vienna
Speech for Download: Weiter >>
„Therapie“ und „Integration“ durch Musizieren? – Eine kritische Betrachtung
In: Erziehung heute (Österreichischer Studienverlag) Innsbruck 2/1994
Link zum Artikel: Weiter >>
Wider die Unvernunft der Euthansie
Vortrag an der Universität Innsbruck im Rahmen der Vortragsreihe „Wissenschaft und Verantwortlichkeit“ am 12. Dez. 1991
Vortrag zum Download: Weiter >>
Allgemeine integrative Pädagogik und entwicklungslogische Didaktik
In: Z. Behindertenpädagogik 28(1989)1, S. 4-48
Dieser Artikel ist die erste zusammenfassende Veröffentlichung der Grundlegung und Überlegungen zur „Allgemeinen Pädagogik und entwicklungslogischen Didaktik“, in der sich die mit Inklusion verbundenen Anliegen aufheben. Er ist mit anderen zentralen Arbeiten aufgenommen in das Buch:
Feuser, G. (2018): Wider die Integration der Inklusion in die Segregation. Zur Grundlegung einer Allgemeinen Pädagogik und entwicklungslogischen Didaktik. Berlin: Peter Lang
Siehe dazu unter „Publikationen“, dort die Reihe im Verlag Peter Lang: „Behindertenpädagogik und Integration“ – Band 12
Link zum Artikel: Weiter >>
Aspekte einer Kritik des Verfahrens des „Erzwungenen Haltens (Festhaltetherapie)“ bei autistischen und anders behinderten Kindern und Jugendlichen
In: Z. Behindertenpädagogik 27(1988)2, S. 115-155
Link zum Artikel: Weiter >>
Ich habe mich entschlossen, nicht hinzugehen. Gedanken zum ersten Europäischen Kongress zum Thema ‚Normalisierung – eine Chance für Menschen mit geistiger Behinderung‘ vom 14. bis 18. Oktober 1985 in Hamburg
In: Z. Behindertenpädagogik 25(1986)1, S. 56-60
Link zum Artikel: Weiter >>