Veröffentlichungen in bidok bib: Behinderung – Inklusion – Dokumentation

Bidok bib ist eine digitale Volltextbibliothek mit Texten und Materialien zum Thema behinderung inklusion dokumentation.

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Beiträge von mir auf bidok bib können Sie unter meinem Namen bzw. mit Hilfe von Stichworten (auch zum Download) finden. Sie können aber auch von den nachfolgend gelisteten Arbeiten direkt auf die Beiträge bei bidok bib kommen.

Gemeinsame Erziehung behinderter und nichtbehinderter Kinder im Kindertagesheim

Der 1984 erschienene und 1987 unverändert nachgedruckte Zwischenbericht über Planung, Konzeption und Durchführung der Integration in den Kindertagesheimen des Landesverbandes Ev. Kindertagesstätten in Bremen liegt nun wieder in seiner originalen Version vor. Diese ist durch Fußnoten kommentiert und mit Hinweisen versehen, um manche Sachverhalte heute leichter nachvollziehbar zu machen. Auch geht dem Originaltext eine Abhandlung über die Persönlichkeitsentwicklung der Drei- bis Sechsjährigen voraus, um grundlegend auf die entwicklungspsychologische Bedeutsamkeit dieser Entwicklungsphase aufmerksam zu machen, für die eine inklusive Erziehung im Sinne einer „Allgemeinen Pädagogik und entwicklungslogischen Didaktik“, die Inklusion in sich aufhebt, eine conditio sine qua non ist.

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Zur Verantwortung von Theoriebildung, Praxis und Forschung für eine durch Aufklärung und Solidarität bestimmte Bildung

Eröffnungsvortrag anlässlich der 31. Internationalen Jahrestagung der Inklusionsforscher/innen an der Pädagogischen Hochschule Linz, Oberösterreich, vom 22.-25. Februar 2017 mit dem Thema „System – Wandel – Entwicklung”; gehalten am 22.02.2017. In gekürzter und bearbeiteter Fassung publiziert in: Prammer, W. et al. (Hrsg) (2018): System, Wandel, Entwicklung. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt Verlag, S. 21-39

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From Segregation via Integration to Inclusion – Theory and Practice

In: Haselbach, Barbara / Grüner, Micaela / Salmon, Shirley (Hrsg) (2007): In Dialogue: Elemental Music and Dance Education in Interdisciplinary Contexts. Schott Music, Mainz. ISBN 978-3-7957-0596-1

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All men become brothers – time and rhythm as basic processes of life and understanding

Hearing, feeling, playing. Music and movement with hard-of-hearing and deaf children / Salmon, Shirley, Wiesbaden : Reichert, 2008

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Advokatorische Assistenz für Menschen mit Autismus-Syndrom und/oder geistiger Behinderung

Vortrag vom 17.05.2006 im Rahmen der Impulsveranstaltung „Integration und Selbstbestimmung“ der Autismushilfe-Fachstelle Ostschweiz, St. Gallen

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Prinzipien einer integrativen Pädagogik

In: Z. Behinderte in Familie, Schule und Gesellschaft (2001)2, S. 25-29

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Die Würde des Menschen ist unantastbar

In: LAG-Umschau 3/1998, S. 6-14; Hrsg.: LAG Gemeinsam leben – gemeinsam lernen des Landes Baden Württemberg: Eltern gegen Aussonderung von Kindern mit Behinderungen e.V.

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Pädagogik im Spannungsfeld von Bioethik und Menschenwürde

Vortrag zur Eröffnung der Fachtagung an der Martin-Luther-Universität zu Halle-Wittenberg, Fachbereich Erziehungswissenschaften, Institut für Rehabilitationspädagogik in Halle (Saale) am 24. Juli 1998

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Lebenslanges Lernen für Menschen mit geistiger Behinderung, Selbstbestimmung und Integration

Vortrag im Rahmen der Bundestagung „Dialoge“ mit der Thematik „Menschen mit Behinderungen in der Erwachsenenbildung“, veranstaltet durch den Martinsclub Bremen in Kooperation mit der Aktion Grundgesetz am 11. Juni 1998 in Bremen

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Recht statt Politik? Oder: „Die ich rief, die Geister, werde ich nun nicht los“.

In: Gemeinsam Leben. Zeitschrift für Integrative Erziehung 6(1998)1, S. 10-16

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Recht statt Politik! Oder: „Die ich rief, die Geister, werde ich nun nicht los“

In: Z. Gemeinsam Leben 6(1998)1, S. 10-16

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Zum Verhältnis von Menschenbild und Integration – „Geistigbehinderte gibt es nicht!“

Vortrag vor den Abgeordneten zum Nationalrat im Österreichischen Parlament, Wien, am 29. Okt. 1996

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The Relation between the View of the Human Beeing and Inclusive Education – „There Are No Mentally Handicapped!“

Speech to the menbers of Nationalrat in the Austrian Parliament on the 29th Oct. 1996 in Vienna

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„Therapie“ und „Integration“ durch Musizieren? – Eine kritische Betrachtung

In: Erziehung heute (Österreichischer Studienverlag) Innsbruck 2/1994

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Wider die Unvernunft der Euthansie

Vortrag an der Universität Innsbruck im Rahmen der Vortragsreihe „Wissenschaft und Verantwortlichkeit“ am 12. Dez. 1991

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Allgemeine integrative Pädagogik und entwicklungslogische Didaktik

In: Z. Behindertenpädagogik 28(1989)1, S. 4-48

Dieser Artikel ist die erste zusammenfassende Veröffentlichung der Grundlegung und Überlegungen zur „Allgemeinen Pädagogik und entwicklungslogischen Didaktik“, in der sich die mit Inklusion verbundenen Anliegen aufheben. Er ist mit anderen zentralen Arbeiten aufgenommen in das Buch:
Feuser, G. (2018): Wider die Integration der Inklusion in die Segregation. Zur Grundlegung einer Allgemeinen Pädagogik und entwicklungslogischen Didaktik. Berlin: Peter Lang
Siehe dazu unter „Publikationen“, dort die Reihe im Verlag Peter Lang: „Behindertenpädagogik und Integration“ – Band 12

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Aspekte einer Kritik des Verfahrens des „Erzwungenen Haltens (Festhaltetherapie)“ bei autistischen und anders behinderten Kindern und Jugendlichen

In: Z. Behindertenpädagogik 27(1988)2, S. 115-155

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Ich habe mich entschlossen, nicht hinzugehen. Gedanken zum ersten Europäischen Kongress zum Thema ‚Normalisierung – eine Chance für Menschen mit geistiger Behinderung‘ vom 14. bis 18. Oktober 1985 in Hamburg

In: Z. Behindertenpädagogik 25(1986)1, S. 56-60

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