Grundlegende Momente der Aus-Bildung für eine inklusionskompetente Pädagogik

Zur Verantwortung von Theoriebildung, Praxis und Forschung für eine durch Aufklärung und Solidarität bestimmte Bildung

Inklusion als Spiegel gesellschaftlichen und pädagogischen Bewusstseins

Inklusive Bildung – ein pädagogisches Paradoxon

Integration muss in den Köpfen beginnen – Inklusion auch! 30 Jahre Inklusion in Ev. Kindertagesheimen Bremens

Lernen in der „Zone der nächsten Entwicklung“ durch „Kooperation am Gemeinsamen Gegenstand“

Integration – Begriff und Entwicklungstendenzen

Lernen am „Gemeinsamen Gegenstand“

Entwicklung aus der Sicht einer Entwicklungslogischen Didakik

Von der Integration zur Inklusion: „Allgemeine (integrative) Pädagogik“ und Fragen der Lehrerbildung.