Thesen zu: Gemeinsame Erziehung, Bildung und Unterrichtung behinderter und nichtbehinderter Kinder und Jugendlicher in Kindergarten und Schule (Original 1984)
Zur Verantwortung von Theoriebildung, Praxis und Forschung für eine durch Aufklärung und Solidarität bestimmte Bildung
Integration – eine Frage der Didaktik einer Allgemeinen Pädagogik – Zur Kritik der Integrationspädagogik als Artefakt nicht überwundener Segregation
